共筑教學(xué)新高地系列報道① |從‘心’出發(fā) 省醫(yī)心內(nèi)科專家王培寧教授主題小課開講：《急性心肌梗塞的診斷
2025-01-24
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近日，駐點(diǎn)我院幫扶專家廣東省人民醫(yī)院心內(nèi)科王培寧教授以其獨(dú)特的教學(xué)視角，為我院的教學(xué)工作注入了新的活力，開啟了一段全新的教學(xué)篇章。 王培寧教授作為心內(nèi)科領(lǐng)域的資深專家，深知急性心肌梗死等危急重癥對醫(yī)生的要求之高。因此，他選擇了一個極具代表性的急性心梗病例作為教學(xué)切入點(diǎn)，通過生動的病例分析，將急診處理流程、溶栓治療策略以及導(dǎo)管室占臺等特殊情況下的應(yīng)對技巧，一一剖析給我們聽。他的講解既專業(yè)又實用，讓我們對急性心梗的急診處理有了更加清晰、全面的認(rèn)識。 課堂上，同學(xué)們積極響應(yīng)王教授的提問，氛圍熱烈，科教股楊京帆股長對王教授的授課給予了高度評價，他指出，王教授采用PBL（以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)）教學(xué)模式，通過提問與引導(dǎo)，充分激發(fā)了同學(xué)們的主觀能動性。這種教學(xué)模式不僅適用于心內(nèi)科，更應(yīng)成為培養(yǎng)年輕醫(yī)生臨床能力和信息篩選能力的重要手段。
王培寧教授還介紹了我院胸痛中心的建設(shè)情況，并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)胸痛單元醫(yī)院醫(yī)生業(yè)務(wù)能力的重要性。他表示，進(jìn)修生作為未來各級胸痛單元的中堅力量，應(yīng)積極參與此類課程，共同推動胸痛單元的建設(shè)和發(fā)展。 隨著我院向更高水平醫(yī)院邁進(jìn)的步伐加快，提升教學(xué)能力和師資力量成為當(dāng)務(wù)之急。王培寧教授提出，可以考慮建立一個繼續(xù)教育的培訓(xùn)基地，以提高醫(yī)院的教學(xué)水平?？平坦蓷罹┓砷L表示，科教股將在教學(xué)工作中發(fā)揮主心骨作用，助力醫(yī)院教學(xué)能力的提升。 最后，王培寧教授向醫(yī)院全體醫(yī)療工作者發(fā)出倡議，鼓勵大家積極參與課程或提供素材，共同解決問題、共同進(jìn)步。這一提議無疑是一劑強(qiáng)心針，它不僅符合我院向更高水平醫(yī)院邁進(jìn)的戰(zhàn)略方向，也為我院教學(xué)工作的未來發(fā)展指出了道路。他表示，這次的教研課程只是一個開始，以后每次課程都有三個特點(diǎn)：第一，臨床一線的典型病例；第二，主要由主管醫(yī)生講，資深醫(yī)生負(fù)責(zé)點(diǎn)評；第三，任何在場的人員都可以現(xiàn)場提問。
